校準與檢定的概念,易混淆,甚至從事實(shí)驗室多年的老手也有弄錯的現象,以下資料僅供大家參考。校準與檢定的主要區別：

　　一、目的不同

　　校準的目的是對照計量標準，評定測量裝置的示值誤差，確保量值準確，是一種自下而上量值溯源的一組操作。

　　是一種自愿行為。這種示值誤差的評定應根據組織的校準規程作出相應規定，按校準周期進(jìn)行，并做好校準記錄及校準標識。校準除評定測量裝置的示值誤差和確定有關(guān)計量特性外，校準結果也可以表示為修正值或校準因子，具體指導測量過(guò)程的操作。

　　例如，某數字溫濕度計，通過(guò)校準發(fā)現與計量標準相比較已大出0.5℃，可將此數據作為修正值，在使用這一數字測溫濕度計測量過(guò)程中，減去大出0.5℃的修正值，則為實(shí)物測量的實(shí)測值。只要能達到量值溯源目的，明確了解計量器具的示值誤差，即達到了校準的目的。

　　而檢定的目的則是對測量裝置進(jìn)行強制性評定。這種評定屬于量值統一的范疇，是自上而下的量值傳遞過(guò)程。檢定應評定計量器具是否符合規定要求。這種規定要求就是測量裝置檢定規程規定的誤差范圍。通過(guò)檢定，評定測量裝置的誤差范圍是否在規定的誤差范圍之內。是否合格進(jìn)行判定。

　　二、對象不同

　　校準的對象是屬于強制性檢定之外的測量裝置。我國非強制性檢定的測量裝置，主要指在生產(chǎn)和服務(wù)提供過(guò)程中大量使用的計量器具，包括進(jìn)貨檢驗、過(guò)程檢驗和*終產(chǎn)品檢驗所使用的計量器具等。

　　檢定的對象是我國計量法明確規定的強制檢定的測量裝置?！吨腥A人民共和國計量法》第九條明確規定："縣級以上人民政府計量行政部門(mén)對社會(huì )公用計量標準器具，部門(mén)和企業(yè)、事業(yè)單位使用的*高計量標準器具，以及用于貿易結算、安全防護、醫療衛生、環(huán)境監測方面的列人強檢目錄的工作計量器具，實(shí)行強制檢定。

　　三、性質(zhì)不同

　　校準不具有強制性，屬于組織自愿的溯源行為。這是一種技術(shù)活動(dòng)，可根據組織的實(shí)際需要，評定計量器具的示值誤差，為計量器具或標準物質(zhì)定值的過(guò)程。組織可以根據實(shí)際需要規定校準規范或校準方法。自行規定校準周期、校準標識和記錄等。

　　檢定屬于強制性的執法行為，屬法制計量管理的范疇。其中的檢定規程協(xié)定周期等全部按法定要求進(jìn)行。

　　四、依據不同

　　校準的主要依據是組織根據實(shí)際需要自行制定的《校準規范》，或參照《檢定規程》的要求。在《校準規范》中，組織自行規定校準程序、方法、校準周期、校準記錄及標識等方面的要求。因此，《校準規范》屬于組織實(shí)施校準的指導性文件。

　　檢定的主要依據是《計量檢定規程》，這是計量設備檢定須遵守的法定技術(shù)文件。其中，通常對計量檢測設備的檢定周期、計量特性、檢定項目、檢定條件、檢定方法及檢定結果等作出規定。計量檢定規程可以分為國家計量檢定規程、部門(mén)計量檢定規程和地方計量檢定規程三種。這些規程屬于計量法規性文件，組織無(wú)權制定，須由經(jīng)批準的授權計量部門(mén)制定

　　五、方式不同

　　校準的方式可以采用組織自校、外校，或自校加外校相結合的方式進(jìn)行。組織在具備條件的情況下，可以采用自校方式對計量器具進(jìn)行校準，從而節省較大費用。組織進(jìn)行自行校準應注意必要的條件，而不是對計量器具的管理放松要求。例如，須編制校準規范或程序，規定校準周期，具備必要的校準環(huán)境和具備一定素質(zhì)的計量人員，至少具備高出一個(gè)等級的標準計量器具，從而使校準的誤差盡可能縮小。在多數測量領(lǐng)域，標準器的測量誤差應不超過(guò)被確認設備在使用時(shí)誤差的1／3至1／10為好。此外，對校準記錄和標識也應作出規定。通過(guò)以上規定，確保量值準確。

　　檢定須到有資格的計量部門(mén)或法定授權的單位進(jìn)行。根據我國現狀，多數生產(chǎn)和服務(wù)組織都不具備檢定資格，只有少數大型組織或專(zhuān)業(yè)計量檢定部門(mén)才具備這種資格。

　　六、周期不同

　　校準周期由組織根據使用計量器具的需要自行確定?？梢赃M(jìn)行定期校準，也可以不定期校準，或在使用前校準。校準周期的確定原則應是在盡可能減少測量設備在使用中的風(fēng)險的同時(shí)，維持小的校準費用?？梢愿鶕嬃科骶呤褂玫念l次或風(fēng)險程度確定校準的周期。

　　檢定的周期須按《檢定規程》的規定進(jìn)行，組織不能自行確定。檢定周期屬于強制性約束的內容。

　　七、內容不同

　　校準的內容和項目，只是評定測量裝置的示值誤差，以確保量值準確。

　　檢定的內容則是對測量裝置的評定，要求更嚴苛、除了包括校準的全部?jì)热葜?，還需要檢定有關(guān)項目。

　　例如，某種計量器具的檢定內容應包括計量器具的技術(shù)條件、檢定條件、檢定項目和檢定方法，檢定周期及檢定結果的處置等內容。

　　校準的內容可由組織根據需要自行確定。因此，根據實(shí)際情況，檢定可以取代校準，而校準不能取代檢定。

　　八、結論不同

　　校準的結論只是評定測量裝置的量值誤差，確保量值準確，不要求給出合格或不合格的判定。校準的結果可以給出《校準證書(shū)》或《校準報告》。

　　檢定則須依據《檢定規程》規定的量值誤差范圍，給出測量裝置合格與不合格的判定。超出《檢定規程》規定的量值誤差范圍為不合格，在規定的量值誤差范圍之內則為合格。檢定的結果是給出《檢定合格證書(shū)》。

　　九、法律效力不同

　　校準的結論不具備法律效力，給出的《校準證書(shū)》只是標明量值誤差，屬于一種技術(shù)文件。

　　檢定的結論具有法律效力，可作為計量器具或測量裝置檢定的法定依據檢定合格證書(shū)，屬于具有法律效力的技術(shù)文件。